کار درمانی ذهنی و مزایای آن
کاردرمانی ذهنی در منزل درمانی انتخاب شده نیز با توجه به نوع اختلال، توانایی و قدرت بدنی فرد بیمار، میزان تجربه درمانگر، نوع برنامه کاردرمانی، همکاری و پشتکار خود فرد و خانواده‌اش از کوتاه مدت تا بلند مدت متغیر خواهد بود. در این مقاله قصد داریم شما را با شاخه‌ای از کاردرمانی که اصطلاحاً کاردرمانی ذهنی نامیده می‌شود آشنا کنیم. کاردرمانی ذهنی یکی از زیرشاخه های کاردرمانی است که در این مقاله به آن می پردازیم. طبیعی است که کودکان پیش دبستانی محدودیت های توانایی های شناختی خود را آزمایش کنند و مفاهیم و اقدامات منفی مانند صحبت با بزرگسالان، دروغ گفتن و قلدری را می آموزند. سایر پیشرفت های شناختی در کودکان پیش دبستانی، افزایش توجه، یادگیری خواندن و توسعه برنامه های منظم مانند انجام کارهای خانه است. رشد شناختی به نحوه درک، تفکر و درک فرد از جهان از طریق تعامل عوامل ژنتیکی و آموخته شده اشاره دارد.
همه ما تاکنون در بین اعضای خانواده و یا در جامعه اطراف خود کودکان و یا افراد بزرگسالی را دیده‌ایم که از نظر جسمی کاملاً سالم هستند ولی برای برقراری ارتباط با اطرافیان خود دچار مشکل می‌شوند. معمولاً این افراد با توجه به نوع و شدت اختلال خود به سختی منظور خود را به طرف مقابل رسانده و یا از یک همراه برای انتقال پیام استفاده می‌کنند. خوب است بدانید کار درمانی ذهنی برای تسهیل این مشکلات تعریف شده و در صورت آگاهی و استفاده از تکنیک‌های این روش درمانی تا حد زیادی می‌توان مشکل را برطرف کرد.
تمرین دوم نیز Perceptual motor می باشد که برای کودکانی مناسب است که در سن مهد کودک می باشند و برای فعالیت نیاز به مهارت های سطح بالاتری دارند. برای این کودکان شناخت معنا و مفهوم بسیار سخت است و باید برای مسلط شدن به جنبه های حرکتی و حسی در این زمینه به تسلط دست پیدا کنند. درمان شناختی رفتاری یک درمان بین رشته‌ای است که توسط اکثر متخصصان سلام روان از جمله کاردرمانگران استفاده می‌شود. CBT بر این اساس استوار است که تفکرات، احساسات و رفتار افراد با هم ارتباط دارند و داشتن افکار و احساسات منفی می‌تواند فرد را در یک چرخه معیوب از مشکلات به دام بیاندازد.
کاردرمانگر هر چیزی را که مانع انجام فعالیت های طبیعی فرد باشد تغيير میدهد. در نوع کار فرد تغییراتی میدهد تا بهتر بتواند از عهده وظیفه های محوله خویش برآید. ابزارهای خاصی به شخص میدهد تا او با کمک آن ها بتواند بهتر کارهایش را انجام دهد و مهارت های شخص را در انجام فعالیت هایش افزایش میدهد.
شما نیز می توانید به مراکز بسیار معتبر مراجعه نمایید و از افرادی که در آنجا از عنوان کاردرمانگر فعالیت می کنند کمک بخواهید. در مورد تعداد جلسات به کاردرمانگر اعتماد کنید و سعی کنید نهایت همکاری را با تیم درمان داشته باشید. هر کدام از این مهارت‌ها پایه و زیربنای رفتارها و توانایی‌های اساسی زندگی هستند که به فرد کمک می‌کنند که فعالیتهای روزمره زندگی خود را به راحتی انجام دهند.
این کودکان مشکلات شنیداری و بینایی دارند و در درک و شناخت محیط پیرامون خود نیز دچار مشکلاتی می باشند. اما افرادی که در حوزه کاردرمانی ذهنی فعالیت می‌کنند بیشتر بر روی مهارت های ظریف و حرکتی و ذهنی تمرکز می کنند تا مهارت های حسی و درکی آنان را مانند مهارت های شناختی و بینایی و پردازش حسی را افزایش بدهند. تقویت مهارت های ارتباطی ، بهبود مشکلات حسی و تقویت مهارت های ترسیمی و رشد نقاشی از جمله فواید کاردرمانی ذهنی هستند که با مراجعه به کلینیک کاردرمانی لبخند در شرق تهران ( کاردرمانی در پیروزی ) می توانید از آن ها بهره مند شوید. توانبخشی شناختی کودکان در زمینه مهارت های ذهنی و کارکردهای اجرایی مغز در کودکان فعالیت می نماید. کاردرمانان ذهنی با تجربه با استفاده از رویکردهای شناختی به درمان کودکان با اختلالاتی نظیر اوتیسم، بیش فعالی ، اختلال یادگیری و SPD و… می پردازند. با استفاده از مدالیته های مختلف درمانی و استفاده از ابزار های طراحی شده در توانبخشی ذهنی کودکان مانند سنسوری روم، اتاق شنیداری و اتاق تاریک می توان به بهترین نتیجه درمانی در کودکان با اختلالات خاص دست یافت.
فلج مغزی از بیماری های شایعی است که بر روی مهارت های ذهنی کودکان اثر گذار بوده و موجب اختلالات ذهنی در کودک می شود کاردرمانی ذهنی در فلج مغزی نقش مهمی را در بهبود مهارت های ذهنی این کودکان ایفا می کند. بهبود مهارت های حافظه، شناخت، توجه و درک در بخش کاردرمانی ذهنی در شرق تهران و غرب تهران مورد توجه قرار گرفته می شود. مرکز کاردرمانی دکتر صابر با تجربه کاری بالغ بر 15 سال در زمینه کاردرمانی ذهنی کودکان در منطقه شرق تهران و غرب تهران پذیرای کودکان با اختلالات خاص می باشد. کاردرمانی ذهنی یکی از بهترین راهکارهای اساسی برای کمک به بزرگسالان و کودکان می باشد که دچار مشکلات ذهنی، درکی و شناختی هستند و یا عقب ماندگی های ذهنی دارند. به خاطر همین بسیاری از افراد به این مهارت نیاز دارند تا بتوانند با جامعه، بیشتر و بهتر ارتباط برقرار نمایند. به همین خاطر برای انجام کارهای ضروری و روزمره نیاز دارند تا در زندگی خود مجموعه ای از تغییرات را اعمال نمایند تا بتوانند از تمام حواس خود به درستی استفاده کنند.
این کلینیک اولین و تنها مرکز درمانی ارائه دهنده اردوهای تفریحی – آموزشی ویژه افراد دچار اختلالات گفتاری و حرکتی در ایران میباشد. کودکان و بزرگسالان فلج مغزی در مواردی که مشکلات ذهنی نیز برای بیمار به وجود آمده. کاردرمانگران معتقدند که مشارکت در فعالیتهای روزمره برای بهداشت روان و سلامتی حیاتی است. کاردرمانگر شما ممکن است به شما کمک کند تا از فعالیتهای آشنا به عنوان مکانیزمهای مقابله ای استفاده کنید، مانند گوش دادن به موسیقی ، کارت بازی ، نوشتن ، نقاشی کشیدن ، آشپزی یا تمیز کردن.
نوروفیدبک جزو متدهای نوین درمانی در بیماری‌های سلامت روان است که بسیاری از درمانگران با اهداف درمانی مختلف از آن استفاده می‌کنند. این روش در کاردرمانی با هدف آموزش، تقویت توجه و تمرکز، حافظه، کنترل خشم، کاهش استرس فرد، افزایش تحمل کاری و … مورد استفاده قرار می‌گیرد. در نوروفیدبک رفتارهای فرد توسط بازخوردهای آنی و لحظه‌ای اصلاح شده و در نتیجه مغز فرد نسبت به وضعیت جدید عادت می‌کند.
از آنجایی که بیشتر تمرینات نوروفیدبک در قالب بازی به کودک ارائه می‌شود، تاثیر این تمرینات معمولا نسبت به تمرینات عادی بسیار بیشتر خواهد بود. اصل اساسی در این روش این است که انجام فعالیتهای حرکتی، درک فرد از محیط و خودش را افزایش خواهد داد در نتیجه میزان شناخت و درک فرد به صورت قابل توجهی افزایش پیدا خواهد کرد. اختلال شناختی و ذهنی، از دست دادن یا عدم توسعه توانایی های شناختی و ذهنی، به ویژه به دلیل اوتیسم و اختلالات یادگیری است. اختلالات یادگیری بر توانایی افراد در تفسیر آنچه می بینند و می شنوند و یا ارتباط اطلاعات بین قسمت های مختلف مغز تأثیر می گذارند.
از جمله زمینه های رشد شناختی می توان به پردازش اطلاعات، هوش، استدلال، رشد زبان و حافظه اشاره کرد. کاردرمانی ذهنی یک بحث بسیار گسترده است که برای هر بیماری آن می‌توان یک کتاب جداگانه نوشت. ما در این نوشته سعی کردیم این مفهوم را تعریف کرده و اهداف و بخش‌های مختلف آن را با شما به اشتراک بگذاریم. شناخت عملکردی این است که چگونه یک فرد از مهارت های تفکر و پردازش خود برای انجام فعالیت های روزمره در محیط های کلینیکی و زندگی در جامعه استفاده و آن ها را با هم ادغام می کند.
به عنوان مثال، درک انواع منطق انتزاعی مرتبه بالاتر و انتزاعی ذاتی موجود در ضرب المثل ها، استعاره ها و قیاس ها برای نوجوانان آسان تر از کودکان است. توانایی بیشتر نوجوانان با تفکر انتزاعی نیز امکان استفاده از استدلال پیشرفته و فرایندهای منطقی را در مسائل اجتماعی و ایدئولوژیکی فراهم می آورد. این امر به وضوح در افزایش توانایی و علاقه نوجوان به تفکر در مورد روابط بین فردی، سیاست، فلسفه، دین و اخلاق مشاهده می شود. ♦تشخیص شکل از زمینهبه توانایی تمرکز بر اشکال مشخص و تفکیک محرک‌‌‌‌های نامربوط موجود در زمینه مربوط است. کودکان مبتلا به این اختلال اغلب نمی‌توانند اجسام را بر حسب شکل و اندازه طبقه بندی کنند.
این محدودیت ها می تواند به طرق مختلف ظاهر شود، مانند مشکلات خاص با زبان گفتاری و نوشتاری، هماهنگی، کنترل خود یا توجه و تمرکز. چنین مشکلاتی به تکالیف مدرسه نیز کشیده می شود و می تواند مانع یادگیری خواندن، نوشتن یا انجام مسایل ریاضی شود. کاردرمانی ذهنی و درمان بیماران در درمانگاه های تهران و سایر شهرستان ها انجام می شود. همه افراد در صورتی که توانایی رفت آمد به مراکز خصوصی یا دولتی را ندارند، کاردرمانگر ها را به خانه خود دعوت می نمایند تا درمان بیماران خود را از این طریق انجام بدهند.
در این سطح حرکات کودک معنا ومفهوم درکی وشناختی دارد وبیشتر جنبه‌‌‌‌های حرکتی که همراه با برنامه ریزی وطرح است.مناسب برای کودکانی که به مهد کودک میروندو نیازمند مهارت‌‌‌‌های سطح بالاتر میباشند. به صورتی که به قطعیت می‌توان گفت جلسات درمانی در کلینیک هر چند لازم و ضروری هستند، اما به هیچ وجه کافی نیستند و لازم است تمرینات در خانه هم انجام شود. بسته به تشخیص درمانگر ممکن است تمرینات کلینیک در خانه تکرار شود یا برای برای خانه هم تمرینات جداگانه تجویز شود. هر چه در خانه تمرینات بیشتری انجام شود، پیشرفت کودک بیشتر بوده و راحت‌تر می‌تواند مفاهیم آموخته شده را در محیط خانه و سایر مکان‌ها اجرا نماید. رویکرد درکی حرکتی کمک می‌کند که فرد موقعیت اشیا را نسبت به همدیگر درک کرده و همچنین موقعیت خود را نسبت به هر یک از اشیای محیط درک کند. این رویکرد به بهبود آگاهی فرد از بدن خود ، رفع مشکلات حسی و همچنین بهبود ادراک فضایی کمک خواهد کرد.
اینکه کاردرمانگر کیست و نتایج به دست آمده از کاردرمانی ذهنی چیست موضوعاتی است که به آنها نیز می پردازیم. كودكان در سن مدرسه، 6 تا 12 سال، باید در مرحله سوم نظریه رشد شناختی پیاژه قرار بگیرند، با ویژگی استفاده از اقدامات منطقی و منسجم در تفكر و حل مسائل. این کودکان باید بتوانند از تجربیات گذشته استفاده کنند و از آنها برای توضیح علت برخی اتفاقات استفاده کنند.